피아노전공
COVENANT UNIVERSITY
Korean academic exchange agreement
Busan Calvin Theological Seminary
칼빈신학교 합창음악대학원 피아노과 교육과정 개요
Overview of the Voice Department Curriculum
칼빈신학교 합창음악대학원 피아노과는 전문 연주자, 반주자, 그리고 음악 교육가로 성장하기 위해 필요한 고급 음악 역량을 균형 있게 개발하도록 설계되어 있습니다. 본 전공은 고전적 기초와 현대적 실용성을 아우르며, 폭넓은 레퍼토리 연구·해석·실기 능력을 체계적으로 훈련하는 것을 목표로 합니다.
The Department of Piano at the Calvin Theological Seminary Graduate School of Choral Music aims to cultivate professional performers, collaborative pianists, and accomplished music educators. The curriculum is designed to integrate classical foundations with contemporary practical skills, enabling students to develop extensive repertoire knowledge, refined interpretive insight, and advanced performance capabilities.
시창·청음00(Sight Singing & Ear Training 00 (SSET 00))
정확한 악보 해독 능력과 청각적 분석 능력을 함양하기 위한 핵심 과목입니다.악보를 보며 정확히 읽고 노래하는 훈련(Sight Singing)과 들은 음악을 즉각적으로 인지·기보·변별하는 능력(Ear Training)을 계발하여 연주, 작곡, 지휘, 편곡의 기초 역량을 전반적으로 강화합니다.
This foundational course develops accurate score-reading skills and refined aural perception. Through systematic training in sight singing and listening-based analysis, students strengthen essential competencies that directly support performance, composition, conducting, and arranging, forming a comprehensive musical foundation.
건반화성 01-02(Keyboard Harmony 01-02 (KH 01-02))
화성의 구조와 진행 원리를 건반 위에서 직접 분석하고 적용하는 과목입니다.기초 화음에서 확장·대위적 진행에 이르기까지 실기 중심으로 학습하며, 곡 분석 능력, 작·편곡 능력, 자연스러운 코드 연결 및 반주 능력을 체계적으로 발전시킵니다.
Students study the structure and progression of harmony through hands-on application at the keyboard. Emphasis is placed on practical harmonic fluency, including chord construction, voice-leading, and harmonic analysis. This training enhances analytical skills, composition and arranging abilities, and natural, practical accompaniment techniques.
반주법 01(Piano Accompaniment Technique 01 (PAT 01))
성악 및 기악 반주에 필요한 핵심 원리, 실제적 기술, 효과적인 연습법을 실용적으로 훈련합니다
This course provides practical training in the principles, techniques, and rehearsal methods essential for instrumental and vocal accompanying.
음악사 및 감상00(Music History & Listening 00 (MHL 00))
이 과목은 서양 음악사의 주요 흐름을 따라 주요한 음악 작품들을 감상하여 시대별 음악작품의 역사적 배경, 스타일, 작곡가의 특성 등을 이해하고 연주 관습을 탐구하는 과목입니다. 이를 통해 피아노 연주와 해석의 역사적 기반을 확립하고, 전문 연주자로서 폭넓은 레퍼토리를 연구·축적하는 데 목표를 둡니다.
This course follows the major trends in Western music history, allowing students to appreciate significant musical works while understanding the historical context, styles, and characteristics of composers from different eras. It explores performance practices and aims to establish a historical foundation for vocal performance and interpretation, ultimately guiding students in the research and accumulation of a broad repertoire as professional vocal coaches.
아노문헌00(Piano Literature 00 (PL 00))
피아노 문헌 교육과정은 학생들이 다양한 시대와 스타일의 피아노 문헌을 이해하고 연구할 수 있도록 설계되었습니다. 이 과정은 기술적 능력 향상과 해석 능력 개발을 목표로 하며, 학생들이 폭넓은 레퍼토리를 소화할 수 있도록 돕습니다. 주요 내용으로는 바흐, 모차르트, 베토벤의 고전 문헌 분석과 연주, 쇼팽, 리스트, 브람스의 낭만 문헌 연구, 현대 작곡가들의 20세기 문헌 탐구가 포함됩니다. 또한, 개인의 연주 스타일에 맞춘 곡 선정과 준비, 음악적 해석의 원리 및 예술적 표현 기법을 다룹니다.
The piano literature curriculum is designed to help students understand and study a diverse range of piano literature from various eras and styles, aiming to enhance technical skills and develop interpretative abilities, thereby enabling them to assimilate a broad repertoire. It includes analysis and performance of classical works by composers such as Bach, Mozart, and Beethoven, as well as the study of Romantic literature by Chopin, Liszt, and Brahms, and exploration of 20th-century compositions by contemporary composers. Furthermore, the curriculum addresses the selection and preparation of pieces tailored to individual performance styles, along with principles of musical interpretation and techniques for artistic expression.
피아노 페다고지00(Piano Pedagogy 00 (PP 00))
피아노 페아고지는 효과적인 피아노 지도를 위해 필요한 교수법, 학습 심리, 연령별 교육 전략, 레퍼토리 선정, 기술 훈련 등을 다루는 학문입니다.본 과목은 기초 테크닉 지도, 효율적 연습법, 학생 동기 부여, 개별·그룹 레슨 운영, 교육 자료 활용을 실습 중심으로 배우며, 지도자로서 필요한 음악적 해석력과 교육적 판단력을 함께 기릅니다.이를 통해 학습자 중심의 전문적 피아노 교육 능력을 갖추고, 차세대 피아니스트 양성에 필요한 교수 역량을 강화합니다.
Piano Pedagogy focuses on the essential skills required for effective piano teaching, including instructional methods, learning psychology, age-appropriate strategies, repertoire selection, and technical development.The course emphasizes practical training in foundational technique, efficient practice habits, student motivation, individual and group lesson management, and the use of pedagogical materials.Through this study, students develop professional teaching competence, musical insight, and the ability to guide the next generation of pianists with a learner-centered approach.
피아노 레슨 01?04(Piano Lessons 01-04 (PLE 01-04))
학생 개개인의 목표, 수준, 음악적 성향에 맞추어 맞춤형 실기 지도를 제공합니다.다양한 피아노 테크닉, 음색 조절, 곡 해석, 음악적 표현력을 발전시키며 독립적이고 성숙한 전문 연주자로 성장하도록 지도합니다.
Individualized instruction tailored to each student’s musical goals, technical level, and artistic profile. Lessons focus on technique, tone production, stylistic interpretation, and expressive communication, guiding students toward a high level of artistic independence and professional performance capability.
졸업연주 준비 00(Graduation Piano Recital Preparation 00 (GPRP 00))
대학원 과정의 학업과 실기 성취를 종합하여 독자적 예술가로 나아가는 최종 단계입니다.졸업 피아노 리사이틀은 세 시기(Three Periods), 세 작곡가(Three Composers)로 구성된 약 1시간 분량의 프로그램을 학생 스스로 기획·준비·연주하며, 음악적 정체성과 예술성을 완성도 있게 보여주는 중요한 과정입니다.
This capstone component synthesizes all aspects of the program, guiding students toward the maturity required of independent artists.The graduation recital features a self-designed one-hour program consisting of works by three composers from three different historical periods, demonstrating the student’s musical identity, interpretive depth, and artistic excellence.
강의목적
르네상스~20세기의 음악사를 음악과 함께 고찰하여 서양음악의 역사를 이해하고 시대 별 음악의 Style을 연구한다.
강의목표
1) 르네상스~20세기의 다양한 장르의 음악을 고찰하고 그들의 음악적 특성, 구조, 연주기법을 익힌다.
2) 다양한 장르의 음악을 연구한 후 그것들을 해석하고, 연주할 때 적용한다.
3. 수업운영방법
1) 음악사 이론강의
2) 악보와 함께 음악감상
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 20 | 60 | 20 | 100 |
교재
1) 주교재김돈, “서양음악의 이해” (계명대학교출판부. 2008)
허영한 外 6人, “새 들으며 배우는 서양음악사 vol.1-2” (심설당. 2009)
2) 부교재
Donald J. Grout, Claude V. Palisca, “Western Music 5th ed.” (W.W.Norton & Company, Inc.1960
최훈차, “합창문헌: 시대별, 작고가별 특징 및 작품해설 (코러스센터, 2003)
수업계획안 (대면 & HYBRID)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction | 수업, 기말고사 소개, 음악의 형식과 장르 | 강의 | |
| 2주 | Renaissance | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 3주 | Baroque | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 4주 | Baroque | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 5주 | Classic | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 6주 | Classic | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | 분석 (프랑스가곡) |
| 7주 | Romantic | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 8주 | Romantic | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 9주 | 20세기 | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 | 강의, 음악감상 | |
| 10주 | 20세기 | 음악의 특징 & 작곡가 및 작품 / Final | 강의, 음악감상 | |
강의목적
화성학의 기본적인 개념과 원리를 이해시키고, 다양한 음악 작품을 분석하고 창작할 수 있는 능력을 함양하는 것을 목표로 한다.
강의목표
1) 화성학 기본 개념 이해: 음정, 코드, 스케일 등 기초 용어와 개념 정확히 이해한다.
2) 다양한 음악작품에서 사용되는 코드 진행 분석 파악한다.
3) 자신만의 멜로디와 화성을 창작할 수 있는 작곡 능력 키운다.
4) 화성악적 지식을 바탕으로 음악적 청취 능력 향상시킨다.
수업운영방법
1) 이론 설명 후 건반 또는 필기로 적용하는 방식으로 진행한다.
2) 화음 구성, 전위, 진행을 직접 쳐보도록 한다.
3) 짧은 과제를 부여하여 수업 내용을 반복, 정착시킨다.
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재김홍인, “화성” (현대음악 출판사. 2021)
George A. Wedge, “건반 화성학” (수문당. 2003)
2) 부교재
백병동, “화성학” (수문당. 2024)
유지선, “실용음악 화성학” (SRMUSIC. 2019)
백반종, “재즈 화성학 시리즈” (상지원. 2017)
마츠다 마사, “재즈 화성의 기초 지식” (도어즈. 2011)
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 화성학 개론 설명 |
강의 | |
| 2주 | Lecutre/실습 | 음정, 스케일 구조 |
음정 계산 문제 음계 건반 연습 |
|
| 3주 | Lecutre | 3화음 | ||
| 4주 | Lecutre/실습 | 3화음의 전위 | 건반에서 전위 연습 | |
| 5주 | Lecutre | 다이어 토닉 코드 | ||
| 6주 | Lecutre/실습 | 4성부 화성 기초 | ||
| 7주 | Lecutre/실습 | 7화음 | 건반에서 진행 | |
| 8주 | Lecutre/실습 | 카덴스와 종지 | 종지 유형 분석 | |
| 9주 | Lecutre/실습 | 비화성음 | 비화성음 구분 | |
| 10주 | 시험 | 종합정리 및 평가 | 화성 분석 | |
강의목적
전통 화성악의 이론을 건반 위에서 실제 연주로 적용하는 능력을 기르며 기본 화성 진행과 성부 연결, 간단한 반주 및 즉흥 화성 능력을 향상시키도록 한다.
강의목표
1) 장. 단조 체계 안에서 3,7화음의 구조 및 기능 이해한다
2) 모든 조의 기본 화음과 전위를 건반에서 즉각적으로 연주하도록 한다
3)화성 진행과 반주 기초 습득하여 주어진 선율에 적절한 화성 붙인다.
수업운영방법
1) 이론 설명 후 건반 또는 필기로 적용하는 방식으로 진행한다.
2) 개인별 수준 차이를 고려한 단계식 지도를 한다
3) 시험용 화성 풀이가 아닌 반주, 편곡, 즉흥으로 연결하여 실용 중심의 수업으로 이루어진다
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재김홍인, “화성” (현대음악 출판사. 2021)
George A. Wedge, “건반 화성학” (수문당. 2003)
2) 부교재
백병동, “화성학” (수문당. 2024)
유지선, “실용음악 화성학” (SRMUSIC. 2019)
백반종, “재즈 화성학 시리즈” (상지원. 2017)
마츠다 마사, “재즈 화성의 기초 지식” (도어즈. 2011)
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 개인별 역량 분석 |
강의 | |
| 2주 | Lecture/실습 | 음계 코드의 기본 구조 | 강의 | |
| 3주 | Lecture/실습 | 쉬운 화음 진행 연습 | 강의, 학생연주 | |
| 4주 | Lecutre/실습 | 전위회음의 이해와 실습 | 강의, 학생연주 | |
| 5주 | Lecture/실습 | 7화음의 이해 | 강의, 학생연주 | |
| 6주 | Lecutre/실습 | 다양한 전조 | 강의,학생연주 | |
| 7주 | Lecutre/실습 | 복잡한 화성 진행 분석 | 강의 | |
| 8주 | Lecutre/실습 | 실제 작품 분석 | 강의,학생연주 | |
| 9주 | Lecutre/실습 | 종합 복습 | 강의, 학생 Warm up |
|
| 10주 | 시험 | 선율에 화성 넣어 연주 | 반주 | |
강의목적
성악 및 기악 반주의 기초 역량을 체계적으로 습득하는데 중점을 둔다.
반주자의 역할 인식하고 실제 반주 상황에 적용 가능한 기초 반주법을 학습하고실전 연주 역량을 기르도록 한다.
강의목표
1) 초견과 화성 분석을 익힌다
2) 성악 반주에서 언어 해석을 바탕으로 성악가의 호흡을 이해하고 유연하게 맞추도록 한다.
3) 악기별 특성 이해하고 리듬의 정확성 키우고 따라가기 보다 함께 가거나 이끌도록 한다.
4) 작품 전체 흐름을 파악하는 능력을 향상시켜 솔로 연주에도 직접 도움을 주도록 한다.
수업운영방법
1) 반주자의 역할과 이해, 곡 해석 ,성악곡과 기악곡 반주 테크닉 등의 이론강의
2) 배운 이론을 수업시간에 실습
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재Martin Katz, “The Complete Collaborator 완벽한 반주자” (수뮤직앤 북스. 2023)
2) 부교재
Gerald Moore, “The Unashamed Accompanist 부끄럽지 않은 반주자” (일송 미디어. 2016)
Kurt Adler, “The Art of Accompanying and Coaching”
Heasook Rhee, 이은영 역, “The Art of Instrumental Accompanying” (2016)
Chanda VanderHart 외, “Accompaniment in America: Contextualizing Collaborative Piano” (Routledge. 2025)
과제
1) 성악곡 원어 가사 필사와 번역2)초견 반주,조옮김 연습
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 개인별 역량 분석, 반주자의 역활과 개념 |
강의 | |
| 2주 | Lecture/실습 | 악보 읽기와 분석 기초 | 강의 | |
| 3주 | Lecture/실습 | 리듬. 템포 감각과 안정성 | 강의, 실습 | |
| 4주 | Lecutre/실습 | 성악 호흡과 프레이징 | 강의, 실습 | |
| 5주 | Lecture/실습 | 성악 반주 심화 | 강의, 실습 | 가사 번역 |
| 6주 | Lecutre/실습 | 악기 특성 이해 | 악기 특성 분석 | |
| 7주 | Lecutre/실습 | 가악 반주곡 분석 | 강의, 실습 | |
| 8주 | Lecutre/실습 | 앙상블과 균형 | 강의, 실습 | |
| 9주 | 실습 | 초견 반주 실습 | 강의, 실습 | 조옮김 |
| 10주 | 시험 | 종합 실습 및 평가 | 시험 | |
강의목적
본 강의는 악보 인식 능력과 청각적 분석 능력의 체계적 향상을 목적으로 연주, 반주, 지휘, 작곡. 편곡등에 필요한 기초 음악 언어 능력을 확립한다. 또한 시창 청음 능력을 피아노 실기 및 반주 수업과 연계하여 악보 초견 능력과 앙상블 대응력을 향상시키는 것을 목적으로 한다
강의목표
1) 장. 조 음계 및 조성 내에서 정확한 음정과 리듬으로 부르도록 한다
2) 음악을 듣고 단선율 뿐 아니라 기본 음정, 음, 듬을 인지. 보하는 청음 능력 향상한다.
3) 연주 중 발생하는 오류를 귀로 즉시 수정하는 자기 피드백 능력 배양한다.
3. 수업운영방법
1) 각 과에 대한 설명 후 학생은 악보를 읽고 정확하게 노래하도록 지도한다
2) 음악을 듣고 받아쓰는 연습, 음정 구분 청음 퀴즈
3) 많이 쓰이는 화성 진행 익히고 연습하도록 한다
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재길애경 외, “시창과 청음 1,2” (음악예술사. 2002)
이성천, “시창과 청음 연습” (음악예술사.1972)
2) 부교재
허지연, “눈으로 듣고 귀로 본다 1-3” (현대음악 출판사. 2001)
윤영준, “일산 오빠의 실용 음악 시창,청음” (1458music. 2017)
과제
1) 조성별 음계 시창 녹음2) 선율에 화성 붙이기
3) 성부별 내성 듣고 적기
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 개인별 역량 분석 ,시창 청음 목적 이해 |
강의 | |
| 2주 | Lecture/실습 | 장. 단조 음계 | 강의, 실습 | 시창 녹음 |
| 3주 | Lecture/실습 | 핵심 음정 | 강의, 실습 | 선율 속 화성 쓰기 |
| 4주 | Lecutre/실습 | 리듬과 템포 | 강의, 실습 | |
| 5주 | Lecture/실습 | 선율에 중심화성 붙이기 | 강의, 실습 | |
| 6주 | Lecutre/실습 | 베이스 청음과 화성 | 강의, 실습 | |
| 7주 | Lecutre/실습 | 3.7화음 실전 청음 | 강의, 실습 | |
| 8주 | Lecutre/실습 | 전조와 임시표 시창 | 강의, 실습 | |
| 9주 | 실습 | 2성부와 다성 청음 | 강의, 실습 | 성부별 녹음 |
| 10주 | 실습/시험 | 종합 평가 및 feedback | 강의, 실습 | |
강의목적
바로크 시대 피아노 연주법을 익히고 고전파 시대의 소나타 곡 중 1악장을 치면서 고전시대 양식과 주법을 터득하고 연습곡을 통해 테크닉을 발전시킨다.
강의목표
1) 바흐 곡을 현대 피아노에서 어떻게 연주되어야 하는지 터치와 음색,페달링에 대해 섬세하게 연주하도록 한다.
2) 고전시대의 소나타 양식을 통해 리듬과 터치 ,Articulation 을 정확하게 표현하도록 한다.
3) 에튜드 연습을 통해 손가락의 독립성 ,속도와 정확성 등의 기술적 요소를 강화하는 동시에 음악적 해석 능력을 키워 나간다
수업운영방법
1) 곡의 배경과 연주 주법 설명하고 실제 피아노로 연주하고 연주에 대한 교수의 Feedback 받는다.
2) 수업 때 배운 내용 충분한 연습 후 다음 시간 다시 교수에게 연주하고 Feedback 받는다
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재악보집
2) 부교재
편집부, “하농 60 피아노 교본” (음악세계. 2003)
과제
1) 과제곡에 대한 Interpretation2) 악보 읽고 연습해오기
3) 레슨 받은 내용 기억해서 개인 연습 해오기
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 개인별 역량 분석,피아노 Repertoire 정하기 |
강의,연주comment | |
| 2주 | Baroque/Classic | Bach 1곡, Etude | 연주comment | |
| 3주 | Baroque/Classic | Bach 1곡, Etude | 연주comment | |
| 4주 | Baroque/Classic | Bach 1곡, Etude | 연주comment | |
| 5주 | Baroque/Classic | 고전 Sonata 1악장 | 연주comment | |
| 6주 | Baroque/Classic | 고전 Sonata 1악장 | 연주comment | |
| 7주 | Baroque/Classic | 고전 Sonata 1악장 /Bach | 연주comment | |
| 8주 | Baroque/Classic | 고전 Sonata 1악장 /Etude | 연주comment | |
| 9주 | Baroque/Classic | 고전 Sonata 1악장 /Etude /Bach | 연주comment | |
| 10주 | 실기시험 | 연주 | 연주(암보) | |
강의목적
고전 시대 Sonata Form의 구조를 이해하고 사고력을 키우고 기본 테크닉을 탄탄히 다지며 낭만곡의 선율 표현 방법, 루바토, 음색, 화성의 이해를 향상시킨다.
강의목표
1) 고전시대의 소나타 양식을 통해 리듬과 터치, Articulation을 정확하게 표현하도록 하며 충실한 악보 해석, 스타일 이해를 넓혀 간다.
2) 낭만 시대에서 중요한 ‘감정’을 설득력 있게 흐르도록 멜로디를 표현하는 방법을 향상시키고 균형감 있는 루바토 표현, 화성 감각을 키운다
수업운영방법
1) 곡의 배경과 연주 주법 설명하고 실제 피아노로 연주하고 연주에 대한 교수의 Feedback 받는다.
2) 수업 때 배운 내용 충분한 연습 후 다음 시간 다시 교수에게 연주하고 Feedback 받는다
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재악보집
2) 부교재
Sandra P. Rosenblum, “Performance Practices in Classic Piano Music”
세이모어 번스타인, “쇼팽 연주해석” (한국 피아노교수법 연구소. 2019)
Karl Betz, “Was zusammenklingen soll und was nich”t (emanobooks. 2021)
과제
1) 과제곡에 대한 Interpretation2) 악보 읽고 연습해오기
3) 지도 교수 피드백 반영 후 수정 사항 정리해오기
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) 정하기 | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 곡 분석,피아노 Repertoire |
강의,연주comment | |
| 2주 | Classic | 고전 소나타 1곡 | 연주comment | |
| 3주 | Romantic | 낭만 곡 1곡 | 연주comment | |
| 4주 | Classic | 고전 소나타 1곡 | 연주comment | |
| 5주 | Romantic | 낭만 곡 1곡 | 연주comment | |
| 6주 | Classic | 고전 소나타 1곡 | 연주comment | |
| 7주 | Romantic | 낭만 곡 1곡 | 연주comment | |
| 8주 | Classic/Romantic | 고전 소나타 1곡/낭만 곡 1곡 | 연주comment | |
| 9주 | Classic/Romantic | 고전 소나타 1곡/낭만 곡 1곡 | 연주comment | |
| 10주 | 실기시험 | 연주 | 연주(암보) | |
강의목적
낭만시대 대곡 (Sonata, Variation, 모음곡) 중 1곡을 배우며 선율 표현 방법, 루바토, 음색, 화성의 이해를 향상시키고 근. 현대곡을 통해 음악적 사고와 기술을 확장시킨다.
강의목표
1) 낭만 시대에서 중요한 ‘감정’을 설득력 있게 흐르도록 멜로디를 표현하는 방법을 향상시키고 균형감있는 루바토 표현, 화성 감각을 키운다
2) 근. 현대곡에서 음악 언어, 음색, 리듬, 해석 능력을 확장시킨다.
수업운영방법
1) 곡의 배경과 연주 주법 설명하고 실제 피아노로 연주하고 연주에 대한 교수의 Feedback 받는다.
2) 수업 때 배운 내용 충분한 연습 후 다음 시간 다시 교수에게 연주하고 Feedback 받는다
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재악보집
2) 부교재
세이모어 번스타인, “쇼팽 연주 해석” (한국 피아노교수법 연구소. 2019)
Karl Betz, “Was zusammenklingen soll und was nicht” (emanobooks. 2021)
과제
1) 과제곡에 대한 Interpretation2) 악보 읽고 연습해오기
3) 레슨 받은 내용 기억해서 개인 연습 해오기
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) 정하기 | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 곡 분석,피아노 Repertoire 정하기 |
강의,연주comment | |
| 2주 | Lecture | 화성 분석 , 시대별 해석 | 연주comment | |
| 3주 | 실습 | 초견 과 전조 | 연주comment | |
| 4주 | Lecture/실습 | 초견 과 전조 | 연주comment | |
| 5주 | 실습 | 성악 반주 심화 | 연주comment | |
| 6주 | 실습 | 성악 반주 심화 | 연주comment | |
| 7주 | Lecture | 가악 반주법 | 연주comment | |
| 8주 | 실습 | 기악 반주 심화 | 연주comment | |
| 9주 | 실습 | 리허설 | 연주comment | |
| 10주 | 실기시험 | 연주 | 연주 | |
강의목적
심화된 연주 기술과 전문적 해석 능력을 키우고 전문 연주자로서의 무대 역량과 음악적 표현력을 심화시켜 졸업 연주를 잘 수행하도록 하며 현장에서 요구되는 전문 연주가로 성장시킨다.
강의목표
1) 기술적 완성도와 음악적 표현력을 심화시킨다.
2) 시대적 양식과 작곡가의 음악 언어에 대한 이해를 연주로 표현하도록 한다.
3) 연주 전 준비 과정부터 무대 매너, 집중력, 긴장 관리를 포함해 무대 역량을 키운다.
수업운영방법
1) 수업 때 배운 내용 충분한 연습 후 다음 시간 다시 교수에게 연주하고 Feedback 받는다
2) 전체 리허설 계확을 세우고 연주 영상 녹음 평가 및 Feedback
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재악보집
2) 부교재
Sandra P. Rosenblum, “Performance Practices in Classic Piano Music”
세이모어 번스타인, “쇼팽 연주 해석” (한국 피아노교수법 연구소. 2019)
Karl Betz, “Was zusammenklingen soll und was nicht” (emanobooks. 2021)
과제
1) 과제곡에 대한 Interpretation2) 졸업 연주일까지 주차별 연습 계획 세우기
3) 각 곡 암기해오기
4) 지도 교수 피드백 반영 후 수정 사항 정리해오기
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) 정하기 | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 곡 분석, 졸업 연주 Repertoire 정하기 |
강의,연주comment | |
| 2주 | Baroque | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 3주 | Classic | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 4주 | Romantic | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 5주 | 20th Century | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 6주 | Baroque/Classic | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 7주 | Romantic | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 8주 | 20th Century | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 9주 | 전곡 | 리허설 | 연주comment | |
| 10주 | 졸업 연주 | 연주 | 연주(암보) | |
강의목적
피아노 전공과정에서 습득한 연주 기량을 종합적으로 완성시켜 1시간 분량의 리사이틀을 계획하고 연주한다.
연주 레퍼토리는 3시대 이상의 곡으로 이루어져야 한다.
강의목표
1) 시대별 균형있는 프로그램 구성하도록 한다.
2) 시대적 양식과 작곡가의 음악 언어에 대한 이해를 연주로 표현하도록 한다.
3) 연주전 준비 과정부터 무대 매너, 집중력, 긴장 관리를 포함해 무대 역량을 키운다.
4) 리사이틀 연주를 통해서 실전 경험의 기회를 갖는다.
수업운영방법
1) 각 시대의 양식적 특징을 반영한 해석을 하고 개인의 설득력 있는 표현력을 개발한다.
2) 피아노 연주 리사이틀 계획서를 작성한다.
3)개인 연주 영상 녹음 후 Monitoring한 평가 보고서 제출
4) Monitoring한 평가 보고서에 대한 교수의 Feedback
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1)주교재레퍼토리 악보집
2) 부교재
Sandra P. Rosenblum, “Performance Practices in Classic Piano Music”
세이모어 번스타인, “쇼팽 연주해석” (한국 피아노교수법 연구소. 2019)
Karl Betz, “Was zusammenklingen soll und was nich”t (emanobooks. 2021)
과제
1) 졸업 연주곡 레퍼토리에 대한 Interpretation2) 졸업 연주일까지 주차별 연습 계획 세우기
3) 피아노 연주 영상 녹음 후 Monitoring한 평가 보고서 제출
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) 정하기 | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Introduction |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 졸업 연주 Repertoire 정하기 |
강의,연주comment | 계확서 |
| 2주 | Recital Plan Review |
졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 3주 | Repertoire | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 4주 | Repertoire | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 5주 | Repertoire | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 6주 | Repertoire | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 7주 | Repertoire | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 8주 | 연주 Review | 졸엽연주 레퍼토리 | 연주comment | |
| 9주 | 리허설 | 리허설 | 연주comment | |
| 10주 | 졸업 연주 | 연주 | 연주(암보) | |
강의목적
본 강의는 피아노 음악의 시대별 흐름과 주요 작품을 이해하여, 각 시대의 양식적 특징과 작곡가의 음악적 언어를 파악하는 것을 목적으로 한다. 대표적인 피아노 문헌을 중심으로 악보와 음원을 분석하며, 이를 통해 연주와 반주에 필요한 기초적인 해석 능력과 음악적 판단력을 기른다. 또한 피아노 전공자로서 필수적인 문헌 지식을 체계적으로 습득하도록 한다.
강의목표
1) 대표적인 피아노 작품을 통해 곡의 양식 분석 능력을 키운다
2) 피아노 음악의 시대별 특징과 주요 작곡가를 이해한다.
3) 악보와 음원 감상을 바탕으로 연주 해석의 기초를 확립한다.
4) 피아노 전공자로서 필요한 음악사적 기초 소양을 함양한다
수업운영방법
본 수업은 강의와 음원 감상을 중심으로 운영하며, 필요 시 간단한 악보 분석과 토의를 병행한다. 수업 시간 내 설명과 예시를 통해 핵심 내용을 이해하도록 하여, 수업 외 과제 부담을 최소화한다.
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재박민정, 김문정, “피아노 문헌1,2” (정독. 2022) 또는 박유미, “피아노 문헌” (음악춘추사)
2) 부교재
Sandra P. Rosenblum, 김경임 역, “Performance Practices in Classic Piano Music” (계명대학교) Stewart Gordon, “피아노 문헌 History of Keyboard Literature” (상지원)
Maurice Hinson, 박숙련 역,” 20세기 피아노 음악” (음악춘추사)
하인리히 노이하우스, 이희승 역, “피아노 연주의 예술” (풍남)
조셉 바노베츠, 박숙련 역,” 피아니스트를 위한 페달링 가이드” (음악춘추사)
과제
시대별 작곡가와 곡 특징 서술음원 듣고 작곡가와 곡 쓰는 듣기 평가
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) 정하기 | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Lecture | 건반악기의 기원과 바로크 | 강의 | |
| 2주 | Lecture | 고전주의의 서막 | 강의 | |
| 3주 | Lecture | 베토벤 (Beethoven) | 강의 | |
| 4주 | Lecture | 낭만주의 (1): 성격소품 | 강의 | |
| 5주 | Lecture | 낭만주의 (2): 피아노의 시인 | 강의 | |
| 6주 | Lecture | 낭만주의 (3): 문학과 기교 | 강의 | |
| 7주 | Lecture | 후기 낭만과 민족주의 | 강의 | |
| 8주 | Lecture | 인상주의와 프랑스 음악 | 강의 | |
| 9주 | Lecture | 20세기 및 현대음악 | 강의 | |
| 10주 | 기말평가 | 기말고사 | 시험 | |
강의목적
피아노 교수법의 이론적 기초를 다지고, 효과적인 지도 전략 및 실제적인 교수 기술을 습득하여 효과적인 레슨 설계 및 지도 능력을 기른다.
강의목표
1) 피아노 페다고지의 역사와 주요 교수 이론 이해한다
2) 초급, 중급 학습자의 발달 단계와 학습 특성을 분석할 수 있도록 한다.
3) 테크닉, 리딩, 음악성, 연습법을 통합적으로 지도하는 역량을 키운다.
수업운영방법
1) 기본 개념 ,교수 이론에 대한 강의 수업
2) 시연 (Demonstration) 중심 수업
3) 질문과 토론으로 문제 해결 능력을 이끌어낸다
학습평가방법
| 평가항목 | In Class | Assignment | Final | Attendence | Sum |
|---|---|---|---|---|---|
| 반영율 | 30 | 20 | 40 | 10 | 100 |
교재
1) 주교재김강희, “피아노 교수법 개론” (세광음악출판사. 2010)
2) 부교재
김신영 외 7명, “피아노 교수학 총론” (학지사. 2020)
송정이, “피아노 연주와 교수법” (음악춘추사. 2006)
유은석, “21세기 교사를 위한 피아노 교수 전략” (학지사. 2022)
과제
1) 모의 레슨 영상 촬영 제출2) 개인 레슨 지도안 작성
3) 수업 중 질문, 토론 시연 참여도를 종합적으로 반영한다.
수업계획안 (대면)
| 주별(일별) | 강의내용 (강의주제, 교재의 범위 및 기타문헌명 포함) 정하기 | 수업형태 | 비 고 | |
|---|---|---|---|---|
| 1주 | Lecture |
수업소개 (수업내용, 과제, 기말고사) 피아노 페다고지 개론 |
강의 | |
| 2주 | Lecture | 피아노 교수 이론의 역사 | 강의 | |
| 3주 | Lecture | 학습자 발달 단계 이해 | 강의 | |
| 4주 | Lecture | 바른 자세와 테크닉 지도 | 강의 | |
| 5주 | Lecture | 리딩과 음악 기초 지도 | 강의 | 레슨 지도안 |
| 6주 | Lecture | 교본 분석과 선택 | 강의 | 교본 분석 정리 |
| 7주 | Lecture/시연 | 연습법 지도 | 강의/시연 | 시연 |
| 8주 | Lecture/시연 | 레퍼토리 선정과 음악성 지도 | 강의,토론 | |
| 9주 | Lecture/시연 | 레슨 운영과 커뮤니케이션 | 강의,토론 | |
| 10주 | 시연과 피드백 | 모의 레슨 시연과 피드백 | 시험 ,토론 | |